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Equipo de investigación Publicaciones seleccionadas

David Coniam

Coniam, D., y Papargyris, Y. (2021). Comprobación de la calidad y la coherencia del examinador en todos los exámenes escritos de LanguageCert. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Coniam, D. (2020). Evaluación en inglés en Hong Kong: Una retrospectiva de 50 años. International Journal of TESOL Studies, 2(1), 69-82

Coniam, D., Falvey, P., y Xiao, Y.Y. (2019). Una investigación cualitativa sobre el impacto de Hong Kong LPATE durante la última década y media: Cambios, desafíos e implicaciones. Language Assessment Quarterly, 16(1), 105-124.

Coniam, D., y Falvey, P. (2018). Exámenes de alto nivel: El efecto de LPATE en los profesores de inglés de Hong Kong. Singapur: Springer Nature.

Yang, M., Zi, Y., y Coniam, D. (2018). Un estudio cualitativo de las percepciones de los marcadores sobre el marcado en pantalla en cinco áreas temáticas. Educational Research and Evaluation, 12(7-8), 290-310.

Coniam, D., Falvey, P., y Xiao, Y.Y. (2017). Investigación del impacto sobre la profesión de la enseñanza de inglés en Hong Kong durante la Evaluación de las destrezas lingüísticas para profesores de inglés (LPATE, siglas en inglés). RELC Journal, 48(1), 115-133.

Coniam, D., y Falvey, P. (2016). Validación de la innovación tecnológica: La introducción e implementación del marcado en pantalla en Hong Kong. Singapur: Springer.

Michael Milanovic

Milanovic, M., & Cheilari, A. (2021). LanguageCert: un sistema de evaluación de idiomas multilingüe. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Milanovic, M. (2012-2014). English Profile Studies (Fundador y coeditor). Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.

Milanovic, M. (1995-2014). Studies in Language Testing (Fundador y coeditor). Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.

Hawkey, R., & Milanovic, M. (2013). Cambridge English Exams–the first hundred years: a history of English language assessment from the University of Cambridge, 1913-2013. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.

Milanovic, M. (2009). Cambridge ESOL and the CEFR. Research Notes, 37, 2-5.

Weir, C. J., & Milanovic, M. (Eds.). (2003). Continuity and innovation: revising the Cambridge Proficiency in English Examination, 1913-2002. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.

Tony Lee

Lee, T., Milanovic, M., Coniam, D., y Pike, N. (2021). Externally-referenced anchoring: equating expert judgement and Rasch measurement values in LanguageCert IESOL English language tests. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Coniam, D., Lee, T., y Lampropoulou, L. (2021). Identificación de suposiciones en exámenes de inglés a través de las estadísticas de ajuste Rasch: Un estudio exploratorio. English Language Teaching, 14(4).

Coniam, D., Lee, T., Milanovic, M. y Pike, N. (2021). Validación del ensayo LanguageCert de la escala inglesa: Las pruebas en papel. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Leung, C. C., Wan, Y.Y., y Lee, A.Y.P. (2009). Evaluación de las composiciones musicales de los estudiantes de grado. International Journal of Music Education, 27(3), 1-18.


Nigel Pike

Coniam, D., Lee, T., Milanovic, M. & Pike, N. (2021). Validación del ensayo LanguageCert de la escala inglesa: Las pruebas en papel. London, UK: LanguageCert.

Gómez Montes, I., Marino, J., Pike, N., y Moss, H. (2010). Proyecto bilingüe nacional de Colombia. Research Notes, 40, 17-22.

Yiannis Papargyris

Papargyris, Y. & Lampropoulou, L. (2021). Desarrollo y realización de exámenes orales en calidad presencial: El caso de LanguageCert International ESOL, en ALTE (2021). Salvaguardando el futuro de la evaluación multilingüe en el mundo post-covid – Procedimiento de la 7 .ª Conferencia Internacional ALTE, 22-24 de abril de 2020, Madrid.

Coniam, D., & Papargyris, Y. (2021). Comprobación de la calidad y la coherencia del examinador en todos los exámenes escritos de LanguageCert. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Lampropoulou, L., & Papargyris, Y. (2019). Validación externa de los exámenes de inglés de LanguageCert. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Papargyris, Y. (2006). Evdokia Alexis Damianos, Grecia, 1971. In Dina Iordanova (ed.). The cinema of the Balkans. Londres y Nueva York: Wallflower Press.

Angeliki Cheilari

Milanovic, M., y Cheilari, A. (2021). LanguageCert: un sistema de evaluación de idiomas multilingüe. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Cheilari, A., y Coniam, D. (2021). Enfoques de proceso para enseñar a escribir. ELTNEWS, 361, 24-29.

Cheilari, A., y Coniam, D. (2020). Prepárate para impartir clases de examen en el nuevo año escolar. ELTNEWS, 360, 16-19

Leda Lampropoulou

Coniam, D., Lee, T., & Lampropoulou, L. (2021). Identificación de suposiciones en exámenes de inglés a través de las estadísticas de ajuste Rasch: Un estudio exploratorio. English Language Teaching, 14(4).

Papargyris, Y. & Lampropoulou, L. (2021). Desarrollo y realización de exámenes orales en calidad presencial: El caso de LanguageCert International ESOL, en ALTE (2021). Salvaguardando el futuro de la evaluación multilingüe en el mundo post-covid – Procedimiento de la 7 .ª Conferencia Internacional ALTE, 22-24 de abril de 2020, Madrid.

Coniam, D., & Lampropoulou, L. (2020). A review of LanguageCert IESOL Listening and Reading test reliabilities 2018-2020. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Lampropoulou, L., & Papargyris, Y. (2019). Validación externa de los exámenes de inglés de LanguageCert. Londres, Reino Unido: LanguageCert.

Corina Dourda

Dourda, K., Bratitsis, T. & Griva, E. (2014). Content and Language Integrated Learning through an online Game in Primary School: A case study. The Electronic Journal of e-Learning, 12(3), 243-258.

Maria Babatsi

Coniam, D. y Babatsi, M. (2021). Equivalencia de las tareas en los exámenes de Expresión escrita de LanguageCert IESOL. Londres, Reino Unido: LanguageCert.