Afin de soutenir la production de matériel d’examen de haute qualité, LanguageCert utilise des ressources de recherche et de validation internes et externes.
Le cadre socio-cognitif, développé par Weir (2007), a fourni aux équipes de recherche et de développement de LanguageCert des moyens utiles de structurer la réflexion sur l’interaction d’une série d’éléments importants dans le processus de test. Il s’agit ici de questions particulièrement pertinentes telles que les constructions évaluées et les variables candidates et contextuelles qui pourraient avoir un impact sur l’équité des tests. Le Weir Framework nous a également aidés à identifier les processus cognitifs requis pour accomplir les tâches, la fiabilité des scores de test et l’impact des évaluations de LanguageCert. En outre, elle a contribué à la structuration des preuves qui nous permettent de démontrer que les tests LanguageCert fonctionnent comme prévu ; qu’ils sont justes, fiables et valides.
Des publications récentes présentant de l’intérêt pour la validation, la fiabilité, la qualité et l’impact des examens LanguageCert sont fournies ci-dessous.
Publications
2021
Poupounaki-Lappa, P., Peristeri, T., & Coniam, D. (2021). Towards a communicative test of reading and language use for Classical Greek. Journal of Classics Teaching, 22 (44).
Lee, T., Milanovic, M., Coniam, D., & Pike, N. (2021). Externally-referenced anchoring: equating expert judgement and Rasch measurement values in LanguageCert IESOL English language tests. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Papargyris, Y. & Lampropoulou, L. (2021). The development and delivery of online-proctored speaking exams: The case of LanguageCert International ESOL, in ALTE (2021). Safeguarding the future of multilingual assessment in the post-covid world – Proceedings of the ALTE 7th International Conference, 22-24 April 2020, Madrid.
Coniam, D., Lee, T., Milanovic, M. & Pike, N. (2021). Validating the LanguageCert Test of English scale: The paper-based tests. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Coniam, D. & Babatsi, M. (2021). Task equivalence in LanguageCert IESOL Writing tests. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Coniam, D., & Papargyris, Y. (2021). Examiner quality and consistency across LanguageCert Writing tests. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Coniam, D., Lee, T., & Lampropoulou, L. (2021). Identifying guessing in English language tests via Rasch fit statistics: An exploratory study. English Language Teaching, 14(4).
Coniam, D., & Lee, T. (2021). Potential bias in LanguageCert IESOL items: A Differential Item Functioning analysis. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Cheilari, A., & Coniam, D. (2021). Process approaches to the teaching of writing. ELTNEWS, 361, 24-29.
Milanovic, M., & Cheilari, A. (2021). LanguageCert – A multilingual language testing system. London, UK: LanguageCert. Télécharger
2020
Coniam, D., & Lampropoulou, L. (2020). A review of LanguageCert IESOL Listening and Reading test reliabilities 2018-2020. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Cheilari, A., & Coniam, D. (2020). Preparing for teaching exam classes in the new school year. ELTNEWS, 360, 16-19.
2019
Lampropoulou, L., & Papargyris, Y. (2019). External validation of LanguageCert’s English language examinations. London, UK: LanguageCert. Télécharger
Green, A. (2019). Relating LanguageCert Communicator to the CEFR. Centre for Research in English Language Learning and Assessment: University of Bedfordshire, UK. Télécharger
UK NARIC. (2019). LanguageCert ESOL International Qualifications: Independent CEFR Referencing – Executive Summary Report. National Recognition Information Centre for the United Kingdom: Cheltenham, Royaume-Uni. Télécharger
O’Sullivan, B. (2008). City & Guilds Communicator Level IESOL Examination (B2) CEFR Linking Project Case Study Report. Roehampton University, UK. Télécharger